Психокоррекция

Предлагаемые методы диагностики

Мы предлагаем комплексную всестороннюю диагностику психофизического развития ребенка с целью выявления любых нервно-психических отклонений с дальнейшим построением индивидуальной программы биологической, психологической и социальной помощи. 

• Комплексные клинические методы для оценки нервно-психического статуса ребенка, особенностей его психологического развития и социального взаимодействия.
• Нейропсихологические методы оценки развития когнитивных навыков для разработки индивидуальной программы реабилитации отстающих в развитии навыков.
• Оценка степени выраженности тревожно-депрессивных расстройств, нарушений коммуникативных навыков, школьной дезадаптации с дальнейшим построением индивидуальной программы реабилитации.
  
  

Проблемы, с которыми следует обращаться

Одним из наиболее часто встречающихся расстройств в раннем детском возрасте является минимальная мозговая дисфункция (ММД). Данное расстройство не имеет четких клинических критериев и, обычно, не диагностируется (или не считается диагнозом). Ребенок несколько запаздывает в психофизиологическом развитии – чуть позже начинает ходить, говорить, труднее даются навыки опрятности.

В начальной школе, дисфункция проявляется трудностями в освоении письма, чтения, счетных операций, появляются проблемы в поведении, в виде повышенной раздражительности, отказных и истерических реакций. Отставание в развитии ребенка, провоцирует негативное отношение учителей и родителей, ухудшается психологический климат в семье и школе.

К концу средней школы, многие такие дети накапливают множество психологических проблем и конфликтов, проявляют склонность к правонарушениям, злоупотреблению психоактивными веществами и алкоголем.

Запишитесь на прием к специалисту, если наблюдается:

• Задержка психического развития и/или формирования любых навыков: бытовых, школьных, коммуникативных и социальных.
• Все виды нарушения речи: нарушения звукопроизношения, заикание, дизартрия.
• Проблемы с поведением в любом возрасте от легкой раздражительности до истерических реакций, агрессивности и неуправляемости.
• Синдром дефицита внимания с гиперактивностью, представляющий собой сочетание сверхподвижного поведения, необдуманных (импульсивных) поступков и невнимательность при выполнение любых заданий.
• Нарушение школьной адаптации – трудности в усвоении материала, организации своей деятельности, общении со сверстниками и учителями, слабость волевых качеств.
• Нарушение физиологических функций: энурез, энкопрез.
• Психосоматические заболевания детского возраста, возникающие в результате нарушения психологического развития ребенка. К этим заболеваниям относят атопический дерматит, нейродермит, бронхиальную астму, частые простудные заболевания и желудочно-кишечные проблемы и многие другие.
• Церебрастенические расстройства, включающие: головные боли, метеозависимость, непереносимость духоты, жары, транспорта, эмоциональная лабильность, нервозность, плаксивость, быстрая утомляемость.
• Детские психические расстройства: аутизм, депрессия, фобии, навязчивости.
• Взрослые: головная боль, мигрень, депрессия, нарушения сна, тревожные расстройства, панические атаки.
  
  

• Комплексная, строго индивидуальная программа терапии современными медикаментозными средствами.
• Нейропсихологическая программа реабилитации, разработанная специально для немедикаментозного воздействия на конкретные дефицитарные навыки ребенка.
  
• Психологическая помощь, семейная психообразовательная и поведенческая психотерапия – мероприятия, направленные на восстановление и гармонизацию микросоциальных и внутрисемейных отношений.
  
  

Восстановление когнитивных функций организма, улучшение общего нервно-психического развития, академической успеваемости, психологического климата семьи - обеспечит здоровое будущее Вам и Вашему ребенку.